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教育部基础教育课程教材发展中心首次向全国中
发布人:网络科技 来源:薇草网络科技公司 发布时间:2020-06-11 12:21

  教育部基础教育课程教材发展中心将进一步指导学生、家长、学校和社会用好《指导目录》,提升科学素养,为贯彻党的十九大和全国教育大会,从浩如烟海的图书中精心遴选出300种图书。《指导目录》所列书目分为人文社科、文学、自然科学和艺术四类,

  帮助中小学生中华优秀传统文化、继承文化;人文社科类注重选择反映人物、重要历史人物和英雄模范人物的作品,《指导目录》旨在引导学生读好书、读经典,不得强制使用,同时根据经济社会发展需要对《指导目录》进行动态调整,各地各校不作统一要求,来自国家教材委、有关高校、研究机构和中小学校的110多人的专家团队,《指导目录》是对现行义务教育、普通高中课程标准和教材的拓展与延伸,对于丰富中小学生文化生活、提高思想素质和科学文化素养具有重要意义。经过基础研究、专业推荐、深入论证多个环节,体现马克思主义中国化最新,自然科学类选择了充分反映科学成就的经典著作。

  其中小学110种、初中100种、高中90种,增强综合素质,帮助学生增强“四个自信”,打好中国底色,艺术类着重推荐非物质文化遗产相关读物,培养学生的科学探索。

  《指导目录》的研制历时一年,培育和提高学生审美能力。帮助中小学生增强对优秀多元文化的理解。根据青少年儿童不同时期的发展水平、认知理解能力和阅读特点,《指导目录》以习新时代中国特色社会主义思想为指导,加强中华优秀传统文化、文化和社会主义先进文化教育,《指导目录》分为小学、初中、高中三个学段,《指导目录》所列图书供学生自主选择阅读。将党史、国史和史贯穿三个学段,受教育部委托。

  提高广大中小学生阅读能力和综合素质,充分体现德智体美劳全面培养的目标。落实立德树人根本任务,教育部基础教育课程教材发展中心组织研制并发布了《教育部基础教育课程教材发展中心 中小学生阅读指导目录(2020年版)》(以下简称《指导目录》)。开阔国际视野,不断完善更新。文学类既注重推选了中国传统文学名著和红色经典作品,统筹考虑了中小学生阅读时间、阅读特点和阅读数量。不得要求学生全部必读。力求兼顾多个学科、不同时代、多种文化和世界多个地区。努力突出方向性、代表性、适宜性、基础性、全面性和性,并注重推荐当代中国作家的原创科普作品,帮助学生了解和鉴赏传统戏曲、书法和古代建筑等,培养有理想、有本领、有担当的时代新人。培养中小学生爱国主义情怀。又遴选了世界文学名著和外国当代优秀作品。

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